La primera KI expuesta fue la de Estadística, expuesta por Micho.
Nos dice que es la suma de datos numéricos y cualidades de los sujetos para llegar a una medición educativa (procesos)
Hice el propósito de ponerme al corriente con el trabajo que los compañeros han realizado durante lo que va de este semestre, por esta razón decidí prepararme para exponer ante el grupo una KI, seleccioné "Reflexibilidad".
Como definición de Reflexibilidad encontré las siguientes:
1) Característica propia de los sistemas. El sujeto que reflexiona sobre lo que lo rodea; reflexiona sobre sí mismo dentro de su propio sistema.
2) Cuestionamiento de la posición del investigador respecto a su objeto de estudio
Según la KI; la Reflexibilidad es la noción clave para la mayoría de los investigadores post-positivistas pues éstos no creen que exista claramente definida una división entre el observador y lo que éste observa. La reflexibilidad se puede definir entonces como el proceso por medio del cuál el investigador logra comprender cuál es su posición en relación con el conocimiento que está adquiriendo o produciendo por medio de la observación; lo cual es una parte indispensable para el proceso de producción de conocimiento. Ante esto, mencioné en clase que me hacía pensar en el postulado etnográfico de Malinowsky, quien hace referencia de la gran importancia que tiene el inmiscuirse en la instigación que se está realizando SIN convertirse en parte de la investigación, para lo cual es de suma importancia saber reconocer qué papel se está jugando como observador y en qué posición nos debemos encontrar como investigadores.
La Reflexibilidad se contrapone a los métodos de investigación tradicionales; incluyendo aquellos modelos que enfatizan la observación pasiva o no participativa, la evaluación objetiva y el rol técnico del investigador. Según ésta propuesta de investigación; los métodos no reflexivos, aportan una visión menos veraz del mundo o del objeto de estudio.
Se sugieren tres tipos de Reflexibilidad:
Reflexibilidad Personal:
Se ponen en primer plano las características personales y valores del invstigador encaminados a la investigación (el proceso en sí) y a su redcción. En este caso, se toman en cuenta datos personales investigador tales como su biografía y contexto de vida. Esta es una característica distintiva de este tipo de investiigaciones, ya que en las redacciones académicas comunes, no importa la biografía del autor o el contexto de la investigación.
Además, la inserción del "self" dentro de los datos principales de la investigación, refleja la opinión de que una marcada separación entre investigador y aquellos que están siendo investigados, no es factible ni veraz.
Reflexibilidad Disciplinaria:
La Reflexibilidad disciplinaria afirma que la producción de conocimiento conlleva implicaciones políticas, sociales y culturales.
La inserción de una reflexibilidad personal dentro de un reporte de investigación es considerado por algunos investigadores como un anexo de gran utilidad, aunque no del todo constitutivo; este tipo de investigadores, tratan de extender la noción de Reflexibilidad hasta integrar las formas por medio de las cuáles conciben el conocimiento al reporte de investigación (¡qué minuciosos!). De esta manera, la investigación pasaría de ser sólo del dominio personal, al dominio social, pues al poner al alcance de la comprensión social los procesos de investigación, se logra un mayor acercamiento al público no especializado en general.
De este modo (al estar al alcance social); los miembros de la comunidad, pueden mostrar su aceptación o su abierto rechazo a los diferentes tipos de investigación.
De este modo (al estar al alcance social); los miembros de la comunidad, pueden mostrar su aceptación o su abierto rechazo a los diferentes tipos de investigación.
Reflexibilidad Epistémica:
Nos habla de cómo se contruyen epistemológicamente hablando las investigaciones (el texto está incompleto)
